ATOM-modellen er udviklet af Center For It i Undervisningen (CIU) og er et didaktisk værktøj til at reflektere over, hvordan man bedst integrerer AI i undervisningen. Modellen bygger på fire nøgler: Ansvarlighed, Tillid, Omtanke og Mod, og hjælper med at skabe en balance mellem teknologi og faglighed.
I “Hæfte #2” kan du læse mere om, hvordan at flere af uddannelsessekretariaterne Danmark tænker AI ind i uddannelserne – herunder et interview med EL og vvs-branchens Uddannelsessekretariat.
Målet med projektet “Generativ AI i STEM-undervisningen på EUD” er at udvikle STEM-faglige og erhvervsrettede didaktiske materialer, modeller og metoder, der understøtter faglærernes forståelse og anvendelse af generativ AI i undervisningen på de tekniske erhvervsuddannelser.
Du kan læse den officielle pressemeddelelse her.
En række organisationer står bag Digital Optur, en app, der tilbyder en grundlæggende indføring i vigtige digitale emner. Gennem tekst, videoer og quizzer lærer du om digitale værktøjer, sikkerhed på nettet og kunstig intelligens. Appen er designet til at hjælpe dig med at opbygge de nødvendige færdigheder til at navigere trygt og effektivt i den digitale verden.
Center for IT i Undervisningen har lavet et overblik over værktøjer, du med fordel kan anvende i din undervisning – med eksempler fra praksis.
Find CIU’s digitale værktøjskasse her:
På Center for It i Undervisningen/CIUs hjemmeside finder du konkrete eksempler på, hvordan lærere har brugt AI i deres undervisning. Hvert eksempel beskriver kort og godt udfordringen, løsningen og erfaringerne bagefter. Hvad virkede? Hvad ville de gøre anderledes?
Inspirationsbanken vokser løbende, i takt med at undervisere afslutter deres AI-eksperimenter og deler dem.
Materialet er en del af projektet AI på ungdomsuddannelserne, hvor fire nordjyske skoler over 2,5 år afprøver AI i undervisningen. 375 undervisere eksperimenterer med forskellige AI-teknologier, og de bedste erfaringer deles her.
Emu.dk er Børne- og Undervisningsministeriets læringsportal og den indeholder forskelligt inspirationsmateriale, konkrete aktiviteter, viden og forskning, undervisningsforløb samt gode eksempler i praksis. På EMU.dk findes indhold til alle ministeriets lærings- og uddannelsesområder.
Har du overvejet at benytte podcast i undervisningen? Center for IT i Undervisningen har udarbejdet en manual til, hvordan man laver podcasts til brug i undervisningen.
Igennem Videnscenterportalen får du valget mellem 10 videnscentre, så du nemt kan finde den information, som er relevant for dig.
*Her kan du snart finde en vejledning til erhvervsområdeprojektet (EOP).
Den Store Grønne bog er lavet til dem som arbejder med vvs-energiuddannelsen som enten underviser, censor, administrativt personale eller uddannelsesudvalgsmedlem og andre. Det er en håndbog, som skal tjene til inspiration og vejledning til jer i arbejdet og ude på skolerne med at uddanne dygtige elever til vvs-energiuddannelsen.
Hver tredje elev på erhvervsuddannelserne har svært ved at læse. På Børne- og Undervisningsministeriets digitale læringsportal emu.dk kan du finde en videnspakke, som giver dig konkrete greb til at gøre det lettere for eleverne at fuldføre uddannelsen.
Videnspakken indeholder også gode råd til den oplæringsansvarlige på lærepladser og slides, der kan bruges på personalemøder, så hele virksomheden kan være med til at skabe læse- og ordblindevenlige læringsmiljøer.
Jagten på en læreplads kan være udfordrende for elever på erhvervsuddannelserne. I denne film får du inspiration til, hvordan man som erhvervsuddannelse kan hjælpe eleverne med at træne den indledende kontakt med lærepladsen.
Filmen bygger på EVA’s udgivelse ”Fem anbefalinger til at styrke elevernes vej gennem erhvervsuddannelserne”, som er blevet til med støtte fra Tuborgfondet. Anbefalingerne bygger på en større undersøgelse af, hvad der ifølge erhvervsskoleeleverne selv kan være med til at gøre deres uddannelse bedre.
Styrelsen for It og Læring har på baggrund af tidligere vejledning udarbejdet en miniguide til lærere, skoleledelse, rektor mv. Mini-guiden indeholder bl.a. en tjekliste og konkrete eksempler fra institutionernes hverdag.
Den nye mini-guide er et supplement til ”Vejledning om lovlig brug af kunstig intelligens for uddannelsesinstitutionerne”, som Styrelsen for It og Læring (STIL) udsendte i foråret 2025 med det formål at sikre børn og unges data.
Hvor vejledningen mest henvendte sig til jurister og complianceansvarlige i sektoren, så henvender mini-guiden sig til et bredere publikum og skal fungere som et brugbart redskab og tjekliste for særligt fagfolk, blandt andet lærere, skoleledelse, rektor samt øvrige medarbejdere, når de skal vurdere, om en konkret AI-løsning (f.eks. en ny app) er lovlig – inden de tager den i brug i klasserummet.
Konkrete eksempler fra hverdagen
Mini-guiden giver bl.a. konkrete eksempler på brugen af vejledningen i uddannelsesinstitutioner – fra folkeskoler til erhvervs- og ungdomsuddannelser – og bidrager med tre cases:
• Case 1: Brug af AI til feedback på elevers opgaver
• Case 2: Brug af AI-værktøj til at opdage snyd ved skriftlige hjemmeopgaver
• Case 3: Brug af AI-ansigtsgenkendelse til registrering af elevfravær.